Action danse-territoire : Halles’ons danser !
Retour sur le projet Danse-Territoire Halles'ons danser !
Le samedi 15 juin, 130 participant·es de tous âges ont fait vibrer les halles centrales de Limoges dans une magnifique déambulation chorégraphique ! 🎉
Ce projet, coordonné par la Ligue de l'enseignement Nouvelle-Aquitaine, célèbre notre patrimoine et les savoir-faire locaux. Il a réuni des écoles primaires, des collèges, des lycées, des foyers pour personnes âgées, des associations pour adultes handicapés, ainsi que le Conservatoire de Limoges.
Un immense merci à nos intervenants passionnés :
Nadège Ametogbe (Association Assib'arts) Eléonor Lemaire (Association Parlez-Vous Corps ?) Mathilde Rader (Cie la Virevoltée) Nicolas Bordas et Mathieu Lemoine (Association MultiFa 7 Crew)
Ce projet a été soutenu par la DRAC et le Rectorat dans le cadre des projets d’éducation artistique et culturelle. Nous remercions également la ville de Limoges, la Maison de l'architecture du Limousin, la Ville d’Art et d’Histoire, l’ENSA Limoges et l’Association des Halles de Limoges pour leur partenariat précieux.
Découvrez le film Halles'ons danser !
Ce film met en valeur l’évènement et le patrimoine de Limoges et retranscrit avec justesse la sérénité de cette déambulation.
Film réalisé par Ramsay Rospars.
Projet Erasmus+ “Youth seeds for a just transition”
Partenariat de coopération Erasmus+ dans le domaine de la jeunesse
“Youth seeds for a just transition”
“Jeunes graines pour une transition juste”
Durée du projet : 01/10/2024 – 31/03/2027 (30 mois)
N° du projet : 2024-1-FR02-KA220-YOU-000246991
CONTEXTE
Le projet a été créé par des organisations partenaires dont le dénominateur commun est de :
- Contribuer aux programmes suivants :
- Les Objectifs de Développement Durable (Agenda 2030)
- Le Pacte vert pour l’Europe
- La Stratégie à long terme à l’horizon 2050,
- en soutenant la participation des jeunes dans les pays ciblés, unis pour une transition juste.
- Répondre aux deux principales recommandations de l’étude The state of local and regional democracy – A youth perspective (European Committee of the Regions, 2022), soit :
- Impliquer les jeunes dans la conception, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des programmes pour la jeunesse.
- Envisager des mesures qui favorisent l’engagement des jeunes rarement entendus.
- S’inscrire dans la stratégie de l’UE pour la jeunesse 2019-2027:
- Encourager la participation à la vie démocratique des jeunes,
- Et l’engagement social et civique des jeunes.
La participation active des jeunes est encore limitée, notamment pour ceux en situation de vulnérabilité. Ce projet a donc pour objet de placer les jeunes au centre d’un processus d’idéation actif pouvant jouer un rôle efficace dans la vie de la communauté.
PROJET
Le projet vise à :
- Fournir aux jeunes les ressources nécessaires pour participer à la vie publique,
- Créer de nouveaux outils et de nouvelles opportunités pour encourager la participation des jeunes à la vie publique et leur lien avec les décideurs,
- Impliquer les jeunes comme l’un des principaux acteurs d’une transition juste et équitable.
L’idée est d’encourager les jeunes à :
- Comprendre et explorer le lien entre inégalité et environnement,
- Concevoir des services pour répondre à ces défis.
OBJECTIFS
- Contribuer à renforcer les processus démocratiques et la représentation des jeunes dans la prise de décision au niveau transnational ;
- Accroître l’information et la sensibilisation sur la participation inclusive, transparente et active des jeunes à une transition juste et équitable au niveau transnational ;
- Renforcer la capacité des organisations de jeunesse et des autorités locales dans les pays ciblés à sensibiliser et à promouvoir la coopération transnationale pour une transition juste.
PRINCIPAUX RÉSULTATS
- Élaboration d’un rapport sur les politiques jeunesse
- Création d’un programme « École transnationale de conception de services pour une transition juste »
- Programme de formation sur une plateforme d’apprentissage en ligne
- Programme résidentiel international
- Laboratoire d’innovation publique : ateliers de conception de services par des jeunes participants et des animateurs de jeunesse / fonctionnaires / élus
- Sélection et prototypage de services
- Élaboration d’une boîte à outils
PARTENARIAT
Coordinateur
Partenaires
- AnciLab(Italie), Organisation œuvrant dans le développement social, environnemental et économique durable des communautés locales
- Città di Lecce (Italie), Municipalité située en Lombardie
- Federação Nacional das Associações Juvenis – FNAJ (Portugal), Mouvement nationale de jeunesse
- Stowarzyszenie dla Dzieci I Młodzieży Szansa (Pologne), Organisation pour la jeunesse et l’enfance
- Project School (Italie), Organisation œuvrant au développement de projets à impact social
- Learning Seed (Grèce), Organisation d’éducation non-formelle
- Youth Agency (Géorgie), Organisme gouvernemental dédié à la jeunesse
PUBLICS CIBLES
- Groupe cible direct : animateurs de jeunesse ayant une expérience avec des jeunes issus de milieux défavorisés, en particulier de zones rurales, et des jeunes ayant moins d’opportunités.
- Groupes cibles indirects : décideurs, élus (municipalités, conseils régionaux, etc.), responsables de la politique de la jeunesse.
Le projet envisage également l’implication des représentants des groupes cibles, ainsi que des parties prenantes dans la phase de préparation, de mise en œuvre et de suivi du projet.
CONTACTS PROJET
Sophie Pérez Poveda
Chargée de projets jeunesse éducation Europe
(+33) 6 80 15 44 79
sperezpoveda@liguenouvelleaquitaine.org
Rita Silva Varisco
Responsable du développement territoriale et de la veille institutionnelle
(+33) 6 74 89 80 00
rsilva@liguenouvelleaquitaine.org
Orchestre Européen- Nouveau Festival
Du 12 au 18 mai 2024, l’échange de jeunes Erasmus+ « Orchestre Européen de Jeunes » a eu lieu à Bordeaux. Cette mobilité, financé par le programme Erasmus+ et la région Nouvelle-Aquitaine, a rassemblé 42 jeunes musiciens et 9 accompagnateurs venus de cinq pays de l’Union Européenne. La LENA a assuré la coordination logistique et l’animation, tandis que Le LABA s’est occupé de la coordination administrative et financière.
Structures participantes :
- Lycée Eugène Jamot d’Aubusson, Creuse, France : 8 jeunes et 2 accompagnateurs
- Lycée Jean Renou La Réole, Gironde, France : 7 jeunes et 1 accompagnateur
- Bezirk Mittelfranken, Allemagne : 10 jeunes et 1 accompagnateur
- Liceul de Arte Dimitrie Cuclin, Roumanie : 6 jeunes et 1 accompagnateur
- Fondazione Scuola di Musica Carlo e Guglielmo Andreoli, Italie : 7 jeunes et 3 accompagnateurs
- Gozo Municipal Committee, Malte : 6 jeunes et 1 accompagnateur
Activités et temps forts
Sous la direction du chef d’orchestre Félix Lacoste, les jeunes musiciens ont travaillé un répertoire inspiré de l’œuvre de l’artiste belge francophone Stromae. Pendant ces cinq jours, ils ont participé à des répétitions musicales, des échanges interculturels, ainsi qu’à des activités informelles de rencontres et de découvertes. Cette mobilité a permis aux participants de développer leurs compétences musicales, interculturelles et interpersonnelles.
Les moments forts incluent deux représentations publiques :
- Répétition ouverte au public : 14 mai à la Rock School Barbey, avec un discours d’ouverture de Yasmina Boultam, conseillère régionale Nouvelle-Aquitaine, déléguée à l’ambition éducative et territoriale.
- Concert au Nouveau Festival : 15 mai au Rocher Palmer, devant 1200 personnes, précédé d’un discours du président de la région, Alain Rousset.
Dimanche 12 mai
Arrivée des participants par train, bus ou avion
Lundi 13 mai
- Présentation de la semaine, jeux brise-glace
- Répétition de l’orchestre au complet
- Soirée interculturelle
Mardi 14 mai
- Échauffements rythmiques
- Répétition de l’orchestre par pupitre et au complet
- Répétition publique avec discours d’ouverture de Yasmina Boultam, conseillère régionale Nouvelle-Aquitaine, déléguée à l’ambition éducative et territoriale
Mercredi 15 mai
- Répétition de l’orchestre complet
- Installation de l’orchestre au Rocher Palmer
- Concert au Nouveau Festival avec discours d’ouverture de Alain Rousset, Président de la région Nouvelle-Aquitaine
Jeudi 16 mai
- Journée au Nouveau Festival
- Réunion entre partenaires de la mobilité
Vendredi 17 mai
- Activités sur la démocratie européenne et les jeunes au Centre Régional d’information Jeunesse de Bordeaux
- Exploration de Bordeaux
- Activités d’évaluation et attribution du Youthpass
- Soirée d’adieu avec blind test et danses
Samedi 18 mai
Départ des participants
Cette semaine d’activités a permis aux jeunes de construire un pont entre les pays européens à travers un langage commun : la musique.
Pour plus de détails, téléchargez le document de restitution :
Contacts :
- Julia Tooms, apprentie chargée de projets Éducation, Jeunesse, Europe : julia.tooms@liguenouvelleaquitaine.org
- Rita Silva Varisco, responsable développement régional et veille institutionnelle : rsilva@liguenouvelleaquitaine.org
Spectacle danse les p'tites compagnies du 87 : Pinocchio
Mardi 25 juin 2024, à la MAD, Maison des Arts et de la Danse, Jean Moulin, a eu lieu le spectacle des p’tites compagnies du 87.
Ce projet EAC Drac/Rectorat est coordonné par Valérie Aiello, chargée de mission culture/danse pour la Ligue de l’enseignement Nouvelle-Aquitaine, la LENA et les conseillers pédagogiques EPS.
Cette année scolaire, deux danseurs Nadège Ametogbe de l’association Assib’Arts et Nicolas Bordas de MultiFA7 sont intervenus dans six classes et ont proposé aux enfants une découverte de différents styles de danse : hip hop, danse africaine et contemporaine.
Le thème de l’année était Pinocchio, chaque classe a interprété une partie de cette histoire universelle.
Les élèves des classes de Saint Priest sous Aixe (PS MS ; GS CP et CM2), du Vigen (CE2), de Saint Martin le Vieux (PS MS GS) et de Jourgnac (MS GS) ont pu se produire sur scène devant un public conquis de plus de 300 personnes.
Dynamisme, plaisir de danser et engagement étaient au rendez-vous de cette belle journée !
Retour sur la Rencontre Régionale des Juniors Associations 2024
Le samedi 15 juin 2024, à partir de 9h30 et jusqu’à 16h, au Château Bétailhe à Artigues-Près-Bordeaux (33), la Ligue de l’enseignement Nouvelle-Aquitaine, en collaboration avec les relais départementaux Junior Association et le RNJA, a organisé une rencontre régionale des Juniors Associations.
Cette rencontre régionale a réuni 18 jeunes et 2 accompagnateur·ice·s locaux·ales (AL) de 5 JA,, issu·e·s de 5 départements :
- 19 : Mont Bessou Bike Park
- 24 : Le Qjé, représenté par 1 AL
- 33 : L.E.S. Jeunes Engagés
- 40 : Teenagers Projets & les 7 Preteens
- 47 : Hydrogen Xperience
Cette journée a été l’occasion, pour les jeunes de JA issu·e·s de la région Nouvelle-Aquitaine, de se rencontrer et d’échanger autour de leur projet et de leur engagement. Un hackathon de l’engagement a donc été proposé pour partager et valoriser l’engagement des jeunes engagé·e·s en JA.
La journée était marquée par un fil rouge : un livret de l’engagement. En effet, chaque jeune s’est vu remettre un livret à compléter au fur et à mesure des ateliers du hackathon, afin que chacun·e illustre son engagement, ses attentes, ses compétences, ses projections.
La journée s’est déroulée comme suit :
MATINÉE
- INTRODUCTION DE LA JOURNÉE
Après un accueil où les personnes présentes étaient invitées à émarger autour de collation et boisson, la journée a débuté. Après un discours de bienvenue par la LENA et le RNJA, le programme de la journée a été présenté aux participant·e·s. - JEUX D’INTERCONNAISSANCE
Un rassemblement régional incluant des jeunes de divers territoires, une animation pour apprendre à se connaître a été proposée. Ensuite, les jeunes membres des JA ont respectivement pitché, de manière originale (mime, rap, chanson, théâtre, etc.), leurs projets et actions pour se présenter aux autres participant·e·s. - HACKATHON DE L’ENGAGEMENT (PARTIE1)
A ensuite débuté le hackathon de l’engagement. Les jeunes, réparti·e·s aléatoirement en 4 groupes, ont tourné sur 4 ateliers d’une durée de 30min :
- atelier “compétences” pour verbaliser les compétences acquises et conscientiser savoir-faire et savoir-être ;
- atelier “challenge” pour favoriser l’interconnaissance entre JA de la Région ;
- atelier “projection” pour échanger sur un retour d’expérience et se projeter dans un court, moyen, long terme ;
- atelier “bonnes pratiques” : partager et transmettre les bonnes pratiques et les projets, conscientiser la mise en place des étapes d’un projet.
En matinée, les jeunes ont suivi 2 ateliers.
Chaque atelier était encadré par des animateur·ice·s de la Ligue de l’enseignement en Nouvelle-Aquitaine.Les jeunes ont pu échanger autour de leurs projets, attentes, compétences : exprimer son engagement en JA.
APRÈS-MIDI
- HACKATHON DE L’ENGAGEMENT (PARTIE 2)
Après un jeu dynamique, le hackathon s’est poursuivi. Les jeunes ont suivi les 2 ateliers non effectués le matin. - ÉVALUATION ET CLÔTURE DE LA JOURNÉE
Après une évaluation autour de 4 notions (ce que je garde, emporte, partage et ne garde pas), où les jeunes ont écrit et/ou dessiné leurs ressentis sur la journée.
Josyane Pérez, Présidente du Mouvement Associatif Nouvelle-Aquitaine, a prononcé quelques mots et a salué l’engagement des jeunes. Enfin, la rencontre s’est conclue avec des remerciements à tous les participant·e·s.
Contact : Sophie Pérez Poveda, Chargée de projets Éducation, Jeunesse, Europe
sperezpoveda@liguenouvelleaquitaine.org / (+33) 6 38 30 76 68
Rapport d'activité 2023 - LIGUE de l'enseignement Nouvelle-Aquitaine
Le rapport 2023 en ligne
Dans le rapport 2023, nous dressons un tableau complet des activités de l’année écoulée, soulignant une fois de plus le rôle crucial de cet échelon régional en tant qu’outil de développement.
À travers son engagement continu dans le projet d’éducation populaire, il continue de soutenir les valeurs et les objectifs de la LIGUE de l’enseignement, tout en s’adaptant aux évolutions dynamiques du réseau des entreprises de l’économie sociale et solidaire.
En 2023, la LIGUE de l’enseignement Nouvelle-Aquitaine (LENA) a répondu avec pertinence aux demandes de partenaires et d’institutions, renforçant ainsi sa position régionale et apportant un soutien accru aux fédérations.
Elle a élargi son éventail d’actions dans des domaines variés tels que la jeunesse, la formation professionnelle, le numérique, les loisirs, la culture et la vie associative. Par ses initiatives, elle continue de tisser des liens sociaux solides et de promouvoir ses valeurs, tout en intégrant les défis environnementaux et de développement durable.
La LIGUE de l’enseignement Nouvelle-Aquitaine en 2023
Plusieurs faits marquants de l’année 2023 témoignent de cette dynamique :
- Une croissance significative de l’activité du service formation Irfrep, malgré les transformations sectorielles dues à la digitalisation et à l’individualisation des parcours.
- La consolidation des activités du service Jeunesse, Numérique, Citoyenneté, Europe, avec une expansion notable des projets européens ERASMUS+ portés par la LENA.
- Une reconnaissance croissante au sein des instances régionales et une participation active à divers comités nationaux et groupes de travail de la LIGUE de l’enseignement.
À l’issue de cette septième année d’exercice de l’Union régionale, nous sommes satisfaits du chemin parcouru et exprimons nos remerciements envers les représentant.e.s des 12 fédérations départementales pour leur dévouement, ainsi qu’à l’équipe de la LIGUE de l’enseignement Nouvelle-Aquitaine, dont l’engagement quotidien donne vie au projet régional.
Projet DigCompAE - De nouvelles façons d'intégrer DigComp dans l'éducation des adultes de manière holistique
DigCompAE – New Ways to Integrate DigComp into Adult Education Holistically (DigCompAE – De nouvelles façons d’intégrer DigComp dans l’éducation des adultes de manière holistique
Période : 01/10/2023 – 31/07/2026 (34 mois)
Objectifs du projet DIGCOMPAE :
- Permettre aux organismes en charge d’éducation des adultes de reconnaître et de promouvoir systématiquement les compétences numériques des apprenants en faisant du cadre « DigComp » une partie intégrale de leur travail.
- Favoriser l’échange d’expériences sur le sujet entre les organisations au niveau transnational.
- Fournir de la documentation (études de cas, outils) sur la manière dont DigComp peut être incorporé dans le travail des organisations d’éducation des adultes.
- Encourager d’autres éducateurs d’adultes à travers l’Europe à entreprendre des démarches similaires.
Depuis sa première publication par la Commission Européenne en 2013, le cadre de compétences pour identifier et mesurer les compétences numériques des citoyens « DigComp » a été mis à jour plusieurs fois pour s’adapter aux changements technologiques et sociétaux.
En tant que structures d’éducation d’adultes, le défi auquel nous sommes confrontés est d’intégrer de manière pérenne DigComp dans nos écosystèmes d’enseignement, de formation et d’apprentissage.
Nous voulons appliquer DigComp pour évaluer et valider les résultats d’apprentissage, ainsi que pour guider notre développement pédagogique et institutionnel.
Le projet est conçu pour nous aider à franchir les étapes afin d’intégrer DIGCOMP dans l’éducation des adultes. Pour cela, nous allons :
- Réaliser une recherche sur les bonnes pratiques
- Développer des concepts de formation sur-mesure
- Former nos salariés
- Faire de DigComp une partie intégrante du travail des éducateurs d’adulte
- Diffuser notre travail en publiant la documentation et les outils produits.
RENCONTRE TRANSNATIONALE - DigCompAE
Les 6 et 7 juin 2024, les partenaires ont tenu leur première réunion en présentiel à Hanovre, en Allemagne.
DIGCOMPAE est un projet soutenu par Erasmus+ KA220-ADU – partenariats de coopération dans l’éducation des adultes.
Publications :
- Un recueil de bonnes pratiques
- Un livret "7 nouvelles façons d'intégrer la DigComp dans l'EA de manière holistique" avec documentation sur les changements institutionnels apportés
- Des outils (programme de formation, organigrammes, modèles, outils d'évaluation, etc.) à l'usage de tiers
- Un programme clé en main de 7 ateliers pour la formation du personnel à DigComp
- des "rapports publics " sur les processus de changement dans les 7 organisations sous la forme d'un blog (journal écrit, complété par des clips vidéo et audio si nécessaire).
Plus d’information sur le référentiel DIGCOMP version 2.2 de DigComp Le cadre de référence européen des compétences numériques revisité | EPALE (europa.eu)
Consortium :
Pour plus d’information sur le projet DigCompAE :
Rita Silva Varisco rsilva@liguenouvelleaquitaine.org 0674898000
Sarah Gourvil sgourvil@liguenouvelleaquitaine.org 0644336329
8ème édition des « Jeunes Néo-Aquitains s’Engagent », les 18,19 et 20 octobre 2024 au domaine Équiland, à Cassen, Landes (40)
8ème édition des « Jeunes Néo-Aquitains s’Engagent », les 18,19 et 20 octobre 2024 au domaine Equiland, à Cassen, Landes (40)
UN ÉVÉNEMENT POUR LES JEUNES…
« Les Jeunes Néo-Aquitains s’engagent » -JNAE- est une rencontre régionale annuelle se déroulant le temps d’un week-end au mois d’octobre. Conçue par les jeunes et pour les jeunes, cette rencontre vise à promouvoir et soutenir la parole et l’engagement des jeunes. Elle est un espace d’échanges et de débats sur des thématiques actuelles, favorisant une meilleure appréhension des enjeux sociétaux.
…CONÇU PAR LES JEUNES
Le programme des JNAE, élaboré par un comité de pilotage composé de jeunes bénévoles et de professionnels de la Ligue de l’Enseignement en Nouvelle-Aquitaine, est rythmé par des animations, des ateliers de réflexion, des temps de rencontres et échanges avec des élus, experts, représentants de la société civile, et des ateliers de création artistique.
UNE THÉMATIQUE SOCIÉTALE POUR SE RENCONTRER ET DÉBATTRE
En 2024, les JNAE se dérouleront les 18, 19 et 20 octobre au Domaine Equiland, à Cassen, dans les Landes. L’événement réunira jeunes, élus, experts et acteurs associatifs invités, à débattre et travailler autour de la thématique :
« JUSTICE SOCIALE »
« La justice sociale est fondée sur l’égalité des droits pour tous les peuples et la possibilité pour tous les êtres humains sans discrimination de bénéficier du progrès économique et social partout dans le monde (…). C’est aussi une question de droits, de dignité et de liberté d’expression pour les travailleurs et les travailleuses, ainsi que d’autonomie économique, sociale et politique ». (Organisation des Nations Unies).
Or, des problématiques majeures demeurent, telles que l’insécurité financière, la pauvreté, l’exclusion et les inégalités structurelles. Elles sont notamment accentuées dans un contexte où le coût de la vie ne cesse d’augmenter, des phénomènes météorologiques extrêmes se produisent et l’instabilité géopolitique est présente.
Alors, comment imaginer une gouvernance inclusive, efficace et équitable favorisant une justice sociale ? Les JNAE seront le moment opportun d’y réfléchir !
LES INSCRIPTIONS SONT OUVERTES !
L’événement est gratuit, sur inscription, et s’adresse à tout jeune de 18 à 30 ans résidant en Nouvelle-Aquitaine.
- Suivre les actualités de l’événement sur Facebook et Instagram
- Lire le retour de l’édition 2023 des JNAE
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Contact : Sophie Pérez Poveda, chargée de projets Education, Jeunesse, Europe
sperezpoveda@liguenouvelleaquitaine.org / 06 38 30 76 68
Retour sur le Nouveau Festival – Saison 8 – 15 & 16 mai 2024
NOUVEAU FESTIVAL – SAISON 8
Le Nouveau Festival est un moment festif, organisé par le Conseil Régional Nouvelle-Aquitaine, à destination des lycéens et apprentis de la Région. Pour cette 8e édition, le Nouveau festival a rassemblé les 15 et 16 mai 2024 plus de 2.500 lycéens et apprentis de tout le territoire. Ils ont préparé, tout au long de l’année, des projets répartis en plusieurs domaines (arts visuels, danse, musique, photographie, science et numérique, théâtre, bénévolat,…).
Pour la 6e année consécutive, la Ligue de l’Enseignement Nouvelle-Aquitaine a coordonné le domaine Bénévolat du festival. Le domaine était organisé autour de 2 objectifs :
- Favoriser l’accueil des festivaliers lors des 2 jours du festival,
- Valoriser les actions bénévoles et/ou solidaires portées par les lycéens au sein des établissements.
DES INTERVENTIONS EN AMONT DU FESTIVAL
AU SEIN DES LYCÉES
La LENA est intervenue auprès de 10 lycées de 7 départements (16, 23, 33, 40, 64, 86, 87), pour un total de 109 élèves. Lors de ces interventions, il s’est agi de présenter l’événement, les missions bénévoles et, pour certains lycées, encadrer la réalisation des animations ou ateliers proposés par les lycéens.
Les rencontres au sein de lycées ont témoigné de jeunes de plus en plus engagés et volontaires, bénévoles au sein de collectifs et/ou d’instances de leur lycée, mais aussi en dehors de leur établissement scolaire.
RASSEMBLEMENT DES LYCÉENS BÉNÉVOLES GIRONDINS
La LENA a organisé un rassemblement des lycéens bénévoles de Gironde le 14 mai 2024, réunissant 74 élèves de 4 lycées.
- Au lycée Brémontier (33) en matinée,
- Au Rocher de Palmer en après-midi.
ENCADREMENT DES BÉNÉVOLES LORS DU NOUVEAU FESTIVAL 2024
Durant les 2 journées du festival, la LENA a encadré les jeunes sur les différentes missions bénévoles et les différentes animations proposées au sein de l’espace forum.
12 projets bénévoles de 11 lycées de 7 départements (16, 23, 33, 40, 64, 86, 87), pour un total de 145 élèves
- 9 projets de missions bénévoles (104 lycéens issus de 9 lycées)
- 3 projets valorisés au sein de l’espace forum (41 lycéens issus de 3 lycées)
DES ANIMATIONS AU SEIN DE L’ESPACE FORUM
La LENA a accompagné 3 projets valorisés au sein de l’espace forum (41 lycéens issus de 3 lycées).
- 15 mai – “Ensemble, réseaux et perspectives” – LGT Jean Monnet (16)
Présenter des projets de solidarité et des projets engagés menés au sein du lycée
- 15 et 16 mai – Ateliers d’éducation à la santé – LP Privé Bel Orme (33)
Proposer des actions d’éducation à la santé. Ateliers sur les thématiques : alcool, tabac, cannabis, cocaïne, contraception. dépression et anxiété, jeu vidéo
- 16 mai – Atelier Pouêt-Pouêt – LGT Philippe Cousteau (33)
Sensibiliser à l’autopalpation des seins pour que le cancer du sein ne soit plus un tabou.
DES MISSIONS BÉNÉVOLES
9 projets de missions bénévoles (104 lycéens issus de 9 lycées)
- Lycées présents le 15 mai : 7 lycées, 97 lycéens (LP des Métiers Le Dolmen – 86, LP des Métiers du Pays de Soule – 64, LGT Raymond Loewy – 23, LP des Métiers Jean Rostand – 16, LGT Nicolas Brémontier – 33, LGT Privé Montesquieu – 33, LGT Gay Lussac – 87 Limoges)
- Lycées présents le 16 mai : 9 lycées, 104 lycéens (LGT Philippe Cousteau – 33, LP des Métiers Le Dolmen – 86, LGT Victor Duruy – 40, LP des Métiers du Pays de Soule, LGT Raymond Loewy – 23, LP des Métiers Jean Rostand – 16, LGT Nicolas Brémontier – 33, LGT Privé Montesquieu – 33, LGT Gay Lussac – 87)
Les lycéens sont intervenus sur différentes missions : consigne, buvette, loges, espace forum. Ils ont tourné sur plusieurs postes, en collaboration avec des jeunes d’autres lycées. Ils ont aussi eu du temps libre pour visiter le village, assister aux spectacles, voir les expositions.
ACCUEIL / CONSIGNE
Accueillir les festivaliers, consigner et ranger leurs affaires, les renseigner
BUVETTE
Servir les boissons, gérer les stocks, trier et jeter les déchets
LOGES
Accueillir les lycéens artistes, les accompagner en loges et sur scène
ESPACE FORUM
Informer sur la programmation de l’espace forum, faire venir les festivaliers sur l’espace
REMISE DES ATTESTATIONS BÉNÉVOLES
Le jeudi 16 mai, à 14h30, à l’espace Région, Yasmina Boultam, Conseillère Régionale Nouvelle-Aquitaine, déléguée à l’ambition éducative et territoriale, et Cécile Bienes, directrice régionale Jeunesse et Citoyenneté à la Région Nouvelle-Aquitaine, ont chaleureusement remercié les bénévoles et leur ont remis des attestations de participation bénévole.
Contact : Sophie Pérez Poveda, chargée de projets Education, Jeunesse, Europe
sperezpoveda@liguenouvelleaquitaine.org / (+33) 6 38 30 76 68
Retour sur la visite d'observation au sein de l’organisation ARCI (Rome, Italie)
Le projet
En 2022, le centre confédéral de la Ligue de l’enseignement a obtenu une accréditation Erasmus+ dans le domaine de l’éducation des adultes, afin de mener des projets de mobilités à des fins d’apprentissage.
Dès lors, une délégation de la Ligue de l’Enseignement en Nouvelle-Aquitaine a souhaité effectuer une période d’observation sur la thématique des pratiques professionnelles inclusives en contexte interculturel. Un projet de mobilité a donc été initié. Pour ce faire, le centre confédéral de la Ligue de l’enseignement s’est adressé au réseau Arci (Associazione Ricreativa e Culturale Italiana), organisation nationale italienne reconnue pour oeuvrer à la réalisation de projets d’éducation et de formation inclusifs, en faveur de publics migrants, issus des minorités, ou en situation de vulnérabilité.
Ont alors été organisées des rencontres-échanges avec des professionnels d’Arci et associations partenaires d’Arci menant des projets dans les champs suivants :
- Le fait migratoire,
- L’accueil et l’accompagnement des populations migrantes, issues des minorités, publics vulnérables,
- les projets d’éducation de lutte contre les inégalités et les discriminations.
L'organisation ARCI
Arci est une association de promotion culturelle et sociale incluant des centaines de milliers de membres et de nombreuses associations, clubs, sociétés d’entraide dans toute l’Italie.
Fondé en 1957 et implanté sur tout le territoire italien, le réseau Arci est une association à vocation politico-culturelle. Sa démarche vise à intégrer le « culturel » avec le « sociétal » afin de mettre en place des actions inclusives et interculturelles à destination de tous les citoyens, tout en accordant une attention spécifique aux plus démunis du point de vue économique, social et culturel.
Ainsi, une délégation de la Ligue de l’Enseignement en Nouvelle-Aquitaine a réalisé une visite d’observation (action clé KA122 : mobilité des individus à des fins d’apprentissage) les 6 & 7 mars 2024, à Rome (Italie), au sein du siège national de l’organisation Arci. La délégation était composée de 9 participants : 2 personnes de la FAL 19, 3 personnes de la FD24, 1 personne de la FD33, 3 personnes de la LENA.
L'objectif
Cette courte mobilité avait alors pour objectif d’observer et découvrir l’ingénierie pédagogique et les modalités d’implémentation de projets réalisés au sein du réseau Arci. Il s’agissait, pour les participants à cette visite d’observation, d’acquérir des
- compétences techniques en ingénierie/gestion de projets éducatifs dans un contexte interculturel pour ou incluant des groupes de migrants et de minorités.
- compétences sociales (adaptabilité / compétences analytiques / communication sociale) pour soutenir des groupes cibles spécifiques.
Programme
Ont alors été organisées des rencontres-échanges avec des professionnels d’Arci et associations partenaires d’Arci menant des projets dans les champs suivants :
- Le fait migratoire,
- L’accueil et l’accompagnement des populations migrantes, issues des minorités, publics vulnérables,
- les projets d’éducation de lutte contre les inégalités et les discriminations.
